Fredericia som fristad

Undervisningstilbuddet ”Fredericia som fristad” vil give eleverne et indblik i byens unikke historie. Fristaden består af flere forskellige trossamfund og militær, og hvilke dilemmaer og modsætningsforhold der kan opstå i byen.

”Fredericia som fristad” er et rollebaseret forløb, hvor både elever og museumsformidleren spiller forskellige roller, som indgår i fristaden.
”Fredericia som fristad” er bygget op i to dele.

Første del:
Velkomst og dramaøvelser, hvor vi bliver rystet sammen og kommer til at grine sammen. I første del giver vi eleverne indblik i hvad det vil sige at gå ind og ud af en rolle.
Første del slutter med at give et indblik i anden del af forløbet.

Anden del:
Eleverne bliver delt op i 5-6 grupper. I grupperne skal de samarbejde om at løse et dilemma eller en problemstilling, og fremlægge løsninger eller holdninger til museumsformidleren. Museumsformidleren vil spørge ind til gruppernes svar og lægge op til debat

Mål:
At eleverne opnår kendskab til:

• Byen som religiøse fristad

• Dagliglivet og hændelser i 1700 og 1800-tallet
• Retssystem og domme og forholde sig til et dilemmaer og problemstillinger og prøve at finde løsninger

Drejebog

Kl. 9.00           Start – velkomst – dramaøvelser (ryste sammen)

Kl.10.15         pause

Kl.10.40         1. forløb Jøderne ’”en kærlighedshistorie”

Kl.11.00         2. forløb Lutheranere ”Jens Jørgensen”

Kl.11.20         3. forløb katolikker ”Klokkerens datter”

Kl.11.40         4. forløb reformerte ”Den reformerte syge”

Kl.12.00         5. Evaluering

Vi er fleksible i forhold til starttidspunkt.